计算机科学与技术专业2022级培养目标及毕业要求

一、专业简介

广西师范大学计算机科学与技术专业于1996年开始招收本科学生，2011年获批为广西高等学校特色专业，2014年获批为广西高等学校优势特色专业，2021年获批广西一流本科专业建设点。本专业所在的计算机科学与工程学院有雄厚的师资力量和良好的支撑平台，有国家“万人计划”创新研究团队、广西“八桂学者”创新研究团队、广西自然科学基金创新研究团队、广西“大数据智能与应用”人才小高地等创新研究团队。拥有广西多源信息挖掘与安全重点实验室、广西区域多源信息集成与智能处理协同创新中心、广西应用数学中心（广西师范大学）、广西智能无人机工程技术研究中心、计算机实验教学中心（自治区级实验教学示范中心）、计算机科学与信息技术协同育人平台（自治区级）等。设有CCF计算机软件能力认证、“1+X”数字媒体交互设计职业技能等级认证（中高级）、“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛等多个专业能力认证点和赛点。

本专业是计算机类工科专业，坚持理论实践并重的办学理念，旨在培养计算机系统研发的创新型高级专门人才。以“学术论坛、大学生创新基地、本研专业实验室、科技竞赛、专业技能认证”为载体，拓展第一课堂教学，实现第一课堂和第二课堂互动、课内教学与课外训练互补、理论学习和社会实践相结合”的教育教学模式。学生通过较宽广的计算机科学与技术专业基础理论知识的学习，配合配套的系列专业拓展课程学习，将来主要在计算机软硬件企业从事有一定通用性的系统开发工作，或在企事业单位从事有部门、行业或单位特色的计算机应用系统的开发、维护、实施和相关管理工作，也可进入国内外高等院校、科研院所继续深造。

二、专业代码、名称

（一）专业代码：080901

（二）专业名称：计算机科学与技术

三、培养目标及毕业要求

（一）培养类型：非师范学术型

（二）培养目标

本专业以立德树人为根本、服务国家战略和区域经济发展为目标，立足广西，面向全国，辐射东盟，培养具备人文素养、工程知识和实践能力，系统掌握数学与自然科学基础知识以及计算机科学与技术的基础理论、技术与专业技能，具有良好的沟通交流能力和团队合作精神，具有职业道德、创新精神和国际视野的计算机科学与技术创新型高级专门人才。学生毕业后可在企事业单位和政府部门，从事计算机系统研究、设计与开发、运行维护等工作，也可进入国内外高等院校、科研院所继续深造。学生毕业5年左右，应具有的素质能力即本专业培养目标如下：

培养目标 1（职业能力）：具备计算机科学与技术专业领域所需的扎实数学、自然科学和工程基础，具备扎实的专业基础理论、知识和专业能力。

培养目标 2（职业定位）：能够在计算机科学与技术相关应用领域作为技术骨干承担软硬件系统分析设计、技术研究、项目管理和系统运维等工作，具备独立承担计算机科学与技术相关应用领域中等规模以上项目设计和开发、或独立开展科学研究工作的能力。

培养目标 3（职业素养）：具备良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程伦理道德，能在计算机科学工程实践中综合考虑社会、经济、法律、环境与可持续性发展等因素影响，能坚持公众利益优先。

培养目标 4（组织管理）：具有较强的协调、管理、沟通和合作能力，领导团队完成计算机科学工程项目任务。

培养目标 5（自我发展）：具备终身学习的能力和开阔的视野，有较强的创新意识，主动适应社会环境和软硬件技术的发展变化，能通过继续教育或其他终身学习途径拓展自己的职业能力。

（三）毕业要求

1.【工程知识】 掌握数学、自然科学、计算机工程基础和专业知识，并具备运用这些知识解决计算机科学与技术及交叉领域的复杂工程问题。

指标点1.1掌握数学和自然科学的基本概念、基本理论和基本技能，具有逻辑思维和逻辑推理能力。

指标点1.2 掌握用计算机软硬件解决复杂工程问题的基本方法，并遵循复杂软硬件系统开发的工程化相关规范。

指标点1.3系统掌握计算机工程的基础理论及专业知识，具备理解计算机科学与技术及交叉领域的复杂工程问题的能力。

指标点1.4 能够综合运用数学、自然科学、计算机工程基础和专业知识，对计算机科学与技术及交叉领域的复杂工程问题进行分析、解决和优化。

2.【问题分析】 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机科学与技术及交叉领域复杂工程问题，以获得有效结论。

指标点2.1 能够应用数学、自然科学及计算机专业知识对复杂工程问题进行抽象分析与识别。

指标点2.2能够针对复杂计算机工程问题进行需求分析、建模并提出实施计划。

指标点2.3能够采用专业术语对复杂计算机工程问题的关键环节进行规范化的表达。

指标点2.4能够分析复杂软硬件系统的影响因素，认识到具体的复杂计算机工程问题具有多种可选方案，选用或建立适当的方案，并通过文献调研和分析获得有效结论。

3.【设计/开发解决方案】能够设计针对计算机科学与技术及交叉领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的计算机算法、模块、开发流程或软硬件系统，并能够在设计环节中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、伦理、文化以及环境等因素。

指标点3.1 掌握软硬件系统设计和开发的基本理论和方法，熟悉复杂软硬件系统的概要设计流程及方法。

指标点3.2掌握数据描述和存储的基本理论和方法，能够合理地组织数据、有效地存储和处理数据。

指标点3.3能根据特定需求，正确地进行算法设计、分析和评价，设计满足功能和性能要求的模块或组件。

指标点3.4 能够进行复杂软硬件系统的总体设计，开发满足特定需求和约束条件的计算机软硬件系统，并能够进行模块和系统级优化。

指标点3.5 在设计/开发解决方案过程中，具有追求创新的态度和意识，考虑相关的社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.【研究】 能够基于计算机科学原理并采用专业科学方法对计算机科学与技术及交叉领域复杂工程问题进行研究，包括设计算法、设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4.1掌握复杂计算机工程研究的基本方法，能够对计算机复杂工程问题进行分析和算法设计。

指标点4.2 能够设计实验方案，并选用专业科学的实验方法和手段开展实验，正确地记录实验数据，规范地表述实验结果。

指标点4.3 针对设计或开发的解决方案，能够通过理论证明、实验仿真或者系统实现等多种科学方法说明其有效、合理性，并对解决方案的实施质量进行分析，通过信息综合得到有效结论。

5.【使用现代工具】 能够针对计算机科学与技术及交叉领域复杂工程问题，开发、选择和使用恰当的软硬件开发环境与工具、信息检索与分析工具，完成对计算机复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5.1了解软硬件设计与开发、系统设计分析等过程所需要的软硬件开发环境与工具的最新发展现状，并掌握不同开发环境与工具的性能与特点。

指标点5.2针对复杂计算机工程问题，能够运用图书馆、互联网、数据库等多种资源，检索、查询和分析所需要的软硬件开发环境与工具的相关资料，熟练掌握开发环境与工具的使用方法。

指标点5.3能够使用合适的软硬件开发环境与工具对复杂工程问题进行预测和仿真模拟，并对结果进行合理评价。

指标点5.4能够理解计算机软硬件开发环境与工具在计算机工程实践中的局限性。

6.【工程与社会】 能够基于计算机工程相关背景知识进行合理分析，评价计算机科学与技术专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化等影响，并理解应承担的责任。

指标点6.1熟悉计算机软硬件开发、系统分析设计等计算机工程实践过程和复杂计算机工程问题解决方案相关的技术标准，了解知识产权保护、行业政策和法律法规。

指标点6.2 能判别和评价计算机软硬件开发、系统分析设计等计算机工程实践过程和复杂计算机工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律、伦理与文化所产生的潜在影响。

指标点6.3 具有计算机工程实践中的风险意识，理解应承担的责任。

7.【环境和可持续发展】 能够理解和评价针对计算机科学与技术及交叉领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7.1了解复杂计算机工程实践中关于环境和社会可持续发展方面的方针、政策与法律法规，正确认识计算机工程实践与环境、可持续发展之间的关系。

指标点7.2能够理解、分析和评价计算机技术和复杂计算机工程实践对环境、社会可持续发展所产生的影响。

8.【职业规范】 具有良好的身心素质、人文社会科学素养、职业道德和社会责任感，能够在计算机工程实践中理解并遵守行业职业道德和规范，履行责任。

指标点8.1能够树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的身心素质、人文社会科学素养和社会责任感，培养良好的意志品质和道德操守。

指标点8.2了解现行法律对计算机专业研究与开发的影响，了解计算机行业的发展现状和前景，理解计算机行业的职业性质和责任，遵守计算机行业职业道德和规范并履行责任。

9.【个人和团队】 具有一定的独立工作能力、组织管理能力和团队合作能力，能够适应多学科背景下的团队合作方式，并具备在团队中胜任个体、团队成员及负责人角色的能力。

指标点9.1能够正确认识自我，理解个人素养的重要性，具有一定的独立工作能力。

指标点9.2能够理解个人在团队中的角色划分并承担需求分析、软硬件设计开发与测试等工作，具有团队协作、人际交往能力，能与团队成员进行有效沟通。

指标点9.3具有担当意识，具备团队负责人角色的相关能力，能组织管理、协调和指挥团队开展工作。

10.【沟通】 能够就计算机科学与技术及交叉领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具备初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行交流。

指标点10.1具备一定的外语听说读写能力，针对计算机专业领域能够进行跨文化的阅读、沟通和交流。

指标点10.2了解计算机发展趋势与前沿技术，能够就复杂计算机工程问题与业界同行及社会公众进行沟通和交流。

指标点10.3具备较好的计算机专业知识表述能力，能够正确使用图、表等技术语言，通过撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等方式，在跨文化背景下就计算机工程问题和方案发表意见并进行交流。

11.【项目管理】 理解并掌握计算机工程项目的成本、进度、范围、质量、风险等管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

指标点11.1能够理解计算机软硬件开发、系统分析设计和计算机科学研究等复杂计算机工程项目的特点，掌握成本、进度、范围、质量、风险等计算机工程项目管理原理和经济决策方法。

指标点11.2能够将复杂计算机工程管理方法与经济决策方法应用于具有实际应用背景、多学科环境的计算机软硬件开发、系统分析设计和计算机科学研究等计算机工程项目中。

12.【终身学习】 具有自主学习和终身学习的意识，能够运用现代化信息技术获取相关信息和新技术、新知识，了解计算机学科的发展现状和趋势，能够发现实践中存在的问题，并具有不断学习新知识和适应计算机技术快速发展的能力。

指标点12.1具有自主学习和终生学习的意识，认同自主学习和终身学习的必要性。

指标点12.2 具备运用现代化信息技术查找、阅读和理解计算机专业文献，能够追踪本专业发展的前沿和趋势，并能够不断学习计算机专业新知识和新技术。

指标点12.3 具有总结和归纳技术问题的能力，能够发现实践过程中存在的问题，总结和分析涉及的方法技术。

（四）毕业要求对培养目标的支撑矩阵图

四、学制和修业年限

1. 学制：标准学制为4年，实行弹性学制和学分制管理。

2. 修业年限：可在3-6年内完成学业。

五、所属学科门类及相近专业

1. 所属学科门类：工学。

2. 相近专业：软件工程、信息安全、数据科学与大数据技术。